Udržet kvalitu v kvalitativním výzkumu

Kvalitativní výzkum má problém s PR. Její reputace je jedním ze subjektivity a volné vědy. Toto vnímání je zdrojem skutečnosti, že kvalitativní nálezy nejsou číselné - i když kvalitativní údaje mohou být konvertovány na kvantitativní údaje. Abychom plně pochopili vědecký základ a procesy kvalitativního výzkumu, je nutné zkoumat kvalitativní rámec a filozofické uzemnění.

Tento článek poskytuje podrobnosti a vysvětlení, které mohou vědcům pomoci ocenit kvalitu kvalitativního výzkumu.

Kvalitativní výzkum využívá proces uvažování založený na nepřetržitém ukládání bitů dat do vytváření celků nebo gestaltů. Tímto procesem se objevuje smysl. V kvalitativním výzkumu se význam vytváří prostřednictvím různých vnímacích filtrů účastníků výzkumu. Společně tyto vnímání přispívají k konstrukci teorie.

Teoretický rámec a Gestalt

Prostřednictvím teorie mohou vědci vytvořit gestalt nebo způsoby vidění. Když vědci schvalují určitou teorii, je to proto, že vnímají teorii, že mají smysl a mají správnou informaci, kterou přinášejí výzkumu. Jeden problém s gestalty je, že jakmile člověk obejme nějaký způsob myšlení, je často velmi obtížné vnímat fenomén mimo rámec, který teorie poskytuje.

Předpokládejme, že teorie může rozšířit a omezit generování významu kolem jevu. Kvalitativní výzkum je účinný jako způsob, jak vytvořit nové gestály a přispět k rozvoji nových teorií. Procesy, které tvoří proces kvalitativního výzkumu, umožňují výzkumnému pracovníkovi získat mimořádné teorie a přijaté gestály.

Existuje několik formálních technik, které vyzývají výzkumného pracovníka k udržení otevřené mysli během kvalitativního výzkumu.

V kvalitativním výzkumu se používají různé strategie, které pomáhají při změnách gestalu. Jednou z těchto strategií je jednoduše změnit zaměření. Pohled na fenomén novými způsoby není často na začátku pohodlný, ale po nějaké době se mysl přizpůsobuje novému způsobu pohledu stejným způsobem, jakým se lidské oči přizpůsobují různým úrovním světla. Nový gestalt brzy nabude přirozeného pocitu a dosáhne úrovně vnímavosti a koncepční stability.

Sedimentované myšlení - znamená to, že jste v bahně?

Některé jevy mají silné tradiční nebo historické základy. Když vědci zkoumají tyto jevy, mohou se zabývat sedimentovanými nebo zpevněnými hledisky nebo teoriemi. Tyto tuhé pohledy jsou charakterizovány dlouhotrvajícími, neotřesitelnými přesvědčeními. Problém spočívá v tom, že tyto cemented víry mohou být nesprávné nebo mylné.

Následujícími kvalitativními konvencemi mohou výzkumníci uniknout nebezpečí statických teorií. To je do značné míry způsobeno orientací kvalitativního výzkumu: kvalitativní výzkum se pohybuje od specifického (individuálního) smyslu k obecné (zakotvené teorii), zatímco kvantitativní výzkum se pohybuje od obecné (empirické teorie) k specifické (naměřené údaje).

Kvalitní výzkum je přísný, na rozdíl od běžných kritik. Ale kvalitativní výzkum musí být hodnocen na základě kvalitativního souboru pravidel - odlišného poslance pravidel, než jaký se používá k vyhodnocení kvantitativních dat.

Rigorita kvantitativního

výzkumu pochází z těchto atributů:

Replikace Specificita Concisnost

• Objektivita
• kvalitativní
• výzkum vychází z těchto atributů:
• Otevřenost
• Zkušenosti-založené

Dodržování filozofického uzemnění Důkladné sběr dat Mean Value-Free

• Kontext, ve kterém jsou shromažďovány údaje o kvalitativním výzkumu, je otevřené, ale to neznamená, že hodnoty nejsou přiřazeny k procesu sběru dat. Ve skutečnosti je každý kvalitativní přístup založen na filozofické orientaci, která utváří a ovlivňuje analýzu a interpretaci dat.
• Z tohoto důvodu jsou kvalitativní přístupy výzkumu prezentovány v rámci, který vysvětluje metodologii a používá filtr specifické filozofické orientace.
• Důležité přístupy kvalitativního výzkumu zahrnují následující:
• Fenomenologie
• Etnografie

Akční výzkum

Kvalitativní výzkum je někdy prováděn účastníkem pozorovatele. V zásadě jde o síť sociálních médií, v níž se výzkumník trhu podílí na dialogu a má rozhovory se spotřebiteli.

Nedostatek přísnosti v kvalitativním výzkumu může být výsledkem špatných výzkumných postupů. Možná, že badatel nevybral dostatek údajů nebo shromáždil špatně kvalitní data. Nebo možná data nejsou věnována pozornost, kterou si zaslouží, nebo teoretický vývoj byl z jednoho nebo jiného důvodu nedostatečný.