Video: Jan Pirk - Přednáška od srdce | Neurazitelny.cz | Večery na FF UK 2024
Někdy učitelé se cítí jako na ostrově. Mohou mít několik učitelů na svých školních areálech, kteří vyučují stejné předměty nebo vedoucí oddělení školního areálu, ale většinu dne stojí samostatně v přední části učeben.
Odborníci v kurikulách podporují učitele tím, že poskytují základní materiály pro kurzy a poskytují konstruktivní zpětnou vazbu o tom, jak učitelé tyto materiály realizují.
Někdy se odborníci na kurikulum nazývají instruktážní koordinátoři.
Výběrový proces
Specialisté v kurikule jsou přijímáni za použití běžného procesu najímání. V závislosti na velikosti školní čtvrti jsou vybráni ředitelem učebních osnov a instrukcí nebo asistentským nadřízeným.
- 9 ->Vzdělání a zkušenosti
Školicí specializace často vyžadují magisterský titul, nejlépe ve vzdělávání. Některé okresy vyžadují pouze bakalářský titul. Osvědčení o výuce vydané státní vládou je téměř vždy požadováno. Některé okresy vyžadují také certifikát správce vzdělání vydaného státem.
Okresy vyžadují, aby studenti měli významné pedagogické zkušenosti, protože část práce vyžaduje hodnocení výkonnosti učitele pomocí pozorování a analýzy dat. Učitelé jsou více otevřeni konstruktivní kritice od někoho, kdo má dlouholeté zkušenosti ve třídě než někdo s převážně teoretickým chápáním profese.
Okres může rozdělit své specializované kurikulární pozice podle stupně nebo předmětu, takže okres může požadovat, aby odborníci z kurikula měli zkušenosti s úrovní nebo předměty, které pokrývají. Takové rozdíly jsou častější ve velkých okresech než v malých.
Povinnosti odborníků učebních osnov
Školitelé si vybírají učebnice a další instruktážní materiály pro oblastní implementaci.
To pomáhá učitelům nesmírně. Učebnice a další učební materiály poskytují učitelům základy pro sestavování plánů výuky. Odborníci v učebních osnovách stanovují očekávání, na které části učebních osnov musí být zahrnuto školní rok. Učitelé využívají své odborné znalosti a znalosti svých studentů k tomu, aby pokračovali v školení v průběhu roku, aby získali co největší příležitost k učení.
Zatímco odborníci na kurikulum vybírají materiály, nedělají to ve vakuu. Mnoho okresů přiměje učitele k tomu, aby se dobrovolně zapojili do výborů, které přezkoumají možnosti kurikula. Tyto výbory vydávají doporučení ohledně toho, které učební osnovy si vybírají pro konkrétní kurzy. Specialista na učební osnovy často usnadňuje schůze výborů a má významný vliv ve skupině.
Ve vzdělávání je vždy nový trend.O to budou svědčeni zkušení učitelé. Mnoho lidí se unavuje přepracováním svých plánů lekce, aby se přizpůsobili novým výukovým filozofiím, které jsou z předcházejících desetiletí často přebalované filozofie. Specialisté v kurikulách zůstávají v kontaktu s trendy ve výukových metodách. Když se pokoušejí implementovat nové, musí být vědomi téměř jisté odolnosti vůči změnám.
Jak se objevují nové technologie, specialisté učebních osnov se o nich dozví a myslí na způsoby, jak je účinně začlenit do výuky ve třídě.
Stejně jako u obyčejné dospělé populace mají jednotlivci různorodou úroveň znalosti a pohodlí pomocí nových technologií. Školitelé specialisté pomáhají učitelům při začleňování nových technologií do svých lekcí.
V každém zaměstnání potřebují odborníci zpětnou vazbu ke zlepšení výkonu. Všichni máme slepé skvrny, které bez ohledu na to, jak jsme si sama vědomi. Školitelé specialisté poskytují zpětnou vazbu učitelům na základě individuálních údajů o pozorování a výkonu studenta.
U jednotlivých pozorování se odborníci v učebních osnovách dívají učitelé na výuku. Během lekce berou poznámky. Poté, co změní své poznámky na konstruktivní zpětnou vazbu, se specialisté učebních osnov setkají s učiteli, aby poskytli zpětnou vazbu. Tato zpětná vazba je také sdílena s vedoucím učitele, který může být vedoucí oddělení předmětu, pomocný ředitel nebo hlavní ředitel.
Když odborníci v kurikulu analyzují údaje o výkonnosti studentů, sdílejí své analýzy s učiteli. Učitelé s vysoce výkonnými studenty mohou být schopni poskytnout učitelům s nízkoprahovými studenty rady ohledně toho, jak lépe vyučovat ty studenty. Někdy jsou studenti zařazováni do skupin s podobným vzdělávacím výkonem, takže učitelé mohou být jen uvíznutí se studenty, kteří se nebudou měřit s ostatními, když se třída učitelů shlukují dohromady a porovnávají.
Specialisté učebních osnov používají také údaje pro sledování výkonnosti okresu při plnění externích standardů. Tyto normy mohou pocházet od federální vlády, státní správy nebo respektovaných vzdělávacích organizací, které zveřejňují doporučené standardy.
Granty pomáhají okresům financovat operace nebo speciální projekty. Specialisté v kurikulu mohou napsat návrhy grantů týkající se učebních osnov a učebních poměrů, zajistit, aby jejich okresy splňovaly požadavky na udělení grantu a psal dokumenty podle požadavků grantových ujednání.
Specialisté na kurikulum obecně pracují po celý rok na rozdíl od učitelů, kteří často mají léta pryč. Letmé mohou odborníkům v kurikule dočasně odvolat z individuálního pozorování učitelů, aby se mohli soustředit na své další povinnosti.
Plat
Podle údajů PayScale je průměrná mzda pro specialisty v učebních osnovách 54, 343 (od roku 2017). Top 10% odborníků na kurikulum může vydělat více než 70 000 dolarů. Spodní 10% získá asi 39 000 000 dolarů. V průměru pracují odborníci v kurikulách nejvíce na základních a středních školách.
Kariéra Profil: Specialista na letectvo
Odborný personál letectva dělá víc než jen shuffle papers. On nebo ona působí kariérní poradce, poskytovat spojení pro letce k jejich kariéře.
Kariéra Profil: Specialista na řízení námořní distribuce
Ne všichni se dostanou do války vyskakováním z letadel nebo bouřlivých pláží. Nejvíce potřebují služby Marine v distribučním řízení.
Kariéra Profil: Air Force Pararescue Specialista
Instruktor vrtačky, navzdory obávanému kulturnímu obrazu, profesionální mořské. Jak se pár vybraných stane těmi, kdo "udělají Marines" a jakou kariéru vedou?